Фото: Евгения ГУСЕВА. Перейти в Фотобанк КП
В московском офисе «КП» прошла конференция «Цифровая среда в образовании-2025. Гибкие траектории и EdTech». Мы провели ее в рамках второго сезона премии «Я знаю: EdTech». В ней выбирают лучшие компании, объединения и стартапы, которые развивают онлайн-образование, делают его технологичнее, доступнее и качественнее. На участие в премии сегодня заявились более 140 компаний.
— Премия «Я знаю: EdTech» появилась в прошлом году благодаря тому, что наш проект «Я знаю», который состоит из множества материалов и обзоров на тему образования, получил большой отклик аудитории, мы увидели и интерес пользователей, и интерес отрасли! Сегодня охват этой целевой аудитории у нас более 3 миллионов в месяц. Рады всем, кто готов заявить себя, свой опыт, технологии и проекты в нашу премию, чтобы обогатить всю отрасль и рынок, — рассказала заместитель гендиректора, директор Объединенной службы рекламы медиагруппы «Комсомольская правда» Гюзяль Хисямутдинова.
В номинациях может участвовать любой бизнес со своим образовательным проектом. Подать заявку можно бесплатно до 31 октября.
Публикуем избранные моменты из выступления спикеров конференции.
О НОУ-ХАУ В КЛАССИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Проректор по организации приема РУДН им. Патриса Лумумбы Наталья Чеснокова:
«В этом году прием абитуриентов практически полностью перешел в «Госуслуги». Это был квест, но с ним и страна, и вузы позитивно справились. В 2024 году в РФ было 50% поступающих в «цифре», в этом — до 80%. Люди понимают, «цифра» выигрывает — она проще, удобнее. Раньше в приемной кампании активнее участвовали родители. Из-за новых возможностей подачи документов их «двигают» дети. Многие образовательные продукты по стране, в том числе в нашем университете, также перешли в цифровой формат. Растет популярность онлайн-магистратуры — ведь здесь учатся люди, которые работают».
Руководитель сервиса «Сферум» Рубен Акопов:
«Появился национальный мессенджер МАХ — и с нового учебного года мы поэтапно выходим в него. В мессенджере будут все ключевые функции для коммуникаций по учебе. Чтобы у граждан была возможность в одном цифровом инструменте безопасно получать максимум сервисов, которые могут быть цифровизированы.
«Сферум» в МАХ и сам МАХ — полностью российские разработки. Безопасность — это наша основная задача. Мы усиливаем безопасность в общении учителей, детей и родителей, при этом не сокращая возможности. Пользователь может сам устанавливать, с кем ему общаться, кто ему может звонить, писать. У школьников настройки безопасного режима активируются автоматически. Мы интегрированы практически со всеми региональными журналами и дневниками. Поэтому в чаты классов попадают только те, кто должны попадать. Аналогично происходит и со звонками, если это, например, уроки, родительские собрания. За предыдущие учебные годы мы свели к нулю деструктивные активности, чтобы люди, которые не должны попадать в систему образования, не имели возможности быть в школьных чатах».
AI ПОМОГАЕТ, НО НЕ ВЕЗДЕ
Бренд-директор Skyeng&Skysmart Карина Павловская:
«Искусственный интеллект — главный тренд на текущий момент. Сегодня образовался большой разрыв между теми, кто использует AI в ключевых процессах, и теми, кто застрял на экспериментах из-за отсутствия инфраструктуры и навыков. Что же получают лидеры? Отдачу от этого внедрения, рост производительности, новые продукты, улучшение клиентского опыта. В текущем году AI — это инструмент настоящего, определяющий конкуренцию.
AI-first-подход — это, конечно, не про использование модных инструментов. А про фундаментальные изменения всех процессов внутри, оптимизацию ресурса команд и ускорение».
Директор департамента образования «Группы Астра» Александра Алешкова:
«Я за искусственный интеллект в обучении. Он помогает оптимизировать время подготовки к занятиям, адаптировать настройки учебной программы и т. д. А с точки зрения оценочных процедур искусственный интеллект только мешает. В IT-мире давно существует стандарт подтверждения профессиональных компетенций через сертификаты. Но работодатели должны быть уверены, что документ действительно отражает реальные знания и навыки специалиста по окончании курса. Поэтому считаю, что каждому вендору важно выстраивать не только образовательную, но и сертификационную систему. Это позволит объективно оценивать уровень подготовки специалистов и подтверждать его при трудоустройстве».
Исполнительный директор компании «Инфоурок» Кирилл Максимов:
«Наша задача — оцифровать инструменты учителя и модернизировать само ядро образования. Созданная нами цифровая экосистема объединяет базу из более чем 7 миллионов материалов и набор smart-инструментов, доступных 24/7. Благодаря этому время на подготовку к урокам сокращается с часов до минут. Например, учитель может за секунды найти план урока с помощью ИИ-помощника, который также генерирует презентации или помогает в подготовке к родительским собраниям. Мы даем педагогу не просто ресурсы, а эффективного цифрового ассистента».
Фото: Евгения ГУСЕВА. Перейти в Фотобанк КП
О СОТРУДНИЧЕСТВЕ ВУЗОВ И БИЗНЕСА
Руководитель отдела по работе с образовательными организациями компании Wildberries и Russ Юлия Ерофеева:
«Эпоха перманентной турбулентности вносит свои коррективы. Развиваются новые технологии, которые требуют быстрого включения и быстрого переобучения сотрудников. И здесь очень важно, чтобы бизнес и образование работали в единой связке.
Ключевой навык для специалиста в будущем: готовность к постоянному обучению. Не все образовательные программы вузов успевают за технологиями. Порой специалист, который заканчивает обучение, не обладает теми компетенциями, знаниями, которые на рынке уже есть. Важно уметь адаптироваться под изменения. Этот навык также необходимо развивать в содружестве образования и бизнеса».
Руководитель департамента специальных бизнес-решений Яндекс.Практикума Александр Родионов:
«Расскажу о наиболее эффективных форматах партнерства вузов и платформ. Это форматы в пропорции 50 на 50 — имею в виду степень вклада для работы над программой. Если с высшим учебным заведением делается совместная программа в сетевой форме реализации, например, онлайн-магистратура, важно, чтобы партнеры уважали подходы друг друга.
Со стороны вуза часто есть определенная бюрократия и даже обоснованный формализм. EdTech-компаниям важно уважительно к этому относиться. Со стороны EdTech-компаний часто есть хороший инструментарий маркетинга, что очень нравится вузам. И это живая отличная коллаборация. Но не нужно забывать об образовательном контенте, об удобстве пользователей, студентов, в какой платформе они обучаются».
Фото: Евгения ГУСЕВА. Перейти в Фотобанк КП
Директор по клиентскому опыту образовательного холдинга Skillbox Наталья Влодавская:
«Одно время интернет противопоставлялся библиотеке. Последние сегодня претерпели трансформацию: можно взять любую электронную книгу, удобные каталоги, источники. И противопоставление исчезло. Похожие процессы происходят и среди учебных заведений.
Одно время было деление на технологические и классические. Но быстро поняли, что интернет — не черный рынок, а канал передачи информации. И современные возможности позволяют сделать учебу удобнее. Мы как образовательный холдинг тоже быстро поняли, что не надо противопоставлять себя академическому образованию. Необходимо всем желающим предоставлять максимально удобные среду и формат образовательного продукта».
УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Руководитель Академии Мобиус Виталий Богачев:
«На заре академии, когда зарубежные вендоры ушли, собрали их бывших представителей. Появилась проблема: декламировали определенные ценности, но как будто эти слова повисали в воздухе. Было непонятно, как их приземлить на конкретную деятельность, чтобы это не было просто лозунгом. Пришлось разработать свое решение, методологию, как правильно обучать взрослых в IT.
Отдача уже есть. Например, мы сделали бота, который позволяет провести оценку компетенции с помощью интервью. К нам приходят люди и просят сделать такого же. Что касается методологии обучения, конечно, не быстро инвестиции вернутся. Но чем больше мы вкладываем, тем больше получаем».
Директор по развитию экосистемы и образовательных инициатив YADRO Евгений Максимов:
«В онлайн-образовании наблюдается некоторый перекос. Курсы, связанные с программированием, быстро создаются и хорошо продаются. Но на выходе получаем вишенки на торте — без самого торта: люди вроде бы что-то умеют, знают, но недостаточно глубоко и системно, чтобы работать по специальности.
Эта история — не хорошая и не плохая. Надо просто сознательно к всему подходить. От имени компании-работодателя могу сказать: человек, где-то получившийся, — это еще не признак качественного специалиста. Уверен, нас ждет определенный этап эволюции в этом вопросе, когда работодатель сможет лучше соотносить место учебы человека и его компетенции».
Директор по развитию образовательной деятельности группы компаний «Солар» Никита Обидин:
«По достаточно большому количеству пользователей нашего образовательного направления мы видим, что микс различных форматов обучения — интерактивные материалы, предзаписанные видео, вебинары и Q&A с экспертами, практика на киберполигоне — способствуют повышению мотивации участников пройти обучение до конца. Обучение напрямую влияет на будущее специалистов — развитие навыков открывает возможности продвижения по карьерной лестнице и грейда по зарплате. При этом бизнес получает квалифицированных специалистов, что напрямую влияет на уровень киберустойчивости компании. И здесь мы видим win-win ситуацию, когда все стороны получают максимальную выгоду от образовательного процесса».
Еще больше рассказать о своих технологических решениях в образовании, узнать, чем живет индустрия, и завоевать внимание аудитории можно участием в премии «Я знаю: EdTech». Заявки принимаем до 16 ноября.
